„Ich wusste nicht, dass mein eigener Medienkonsum so eine Auswirkung auf meine Tochter haben kann!“

Diese und ähnliche Aussagen hörten die Fachkräfte beim Pilotprojekt in der Kita Löwenzahn.

In vier Einheiten beschäftigen sich die Familien mit dem Thema „Medien in Familien“.

Besonders war der Ansatz des Projekts: Statt gleich über die Bildschirmzeit der Kinder zu sprechen, stand zunächst der eigene Medienkonsum der Eltern im Mittelpunkt. Anne Johann, Fachkraft im Familienhilfezentrum und Mitentwicklerin des Projekts, berichtet: „Wir haben zunächst analysiert, wie sich der eigene Medienkonsum darstellt – und welche Auswirkungen das auf die Bindung zum eigenen Kind hat.“ Anhand des sogenannten Still-Face-Experiments – einem bekannten Versuch zur emotionalen Verfügbarkeit von Bezugspersonen – wurde vielen Eltern eindrücklich vor Augen geführt, was es für ein Kind bedeutet, wenn die elterliche Aufmerksamkeit durch das Smartphone abgelenkt ist. Die Erkenntnis war für einige Teilnehmende ein echter Weckruf.

In den weiteren Einheiten ging es um die konkreten Auswirkungen von Medienkonsum auf junge Kinder. Die Empfehlung, bis zum dritten Lebensjahr auf Bildschirmzeit möglichst zu verzichten, wurde ebenso besprochen wie die Frage, was ein gesunder, altersgerechter Medienkonsum danach bedeuten kann. Dabei entstanden lebhafte Diskussionen unter den Eltern – etwa darüber, ob ein Kinobesuch mit dem Vorschulkind sinnvoll mit den täglichen Bildschirmzeit-Empfehlungen vereinbar ist. „Die Eltern wurden da fast strenger als wir“, erinnert sich Anne Johann.

In der Abschlusseinheit wurden medienfreie Beschäftigungsideen erarbeitet und mit den Kindern umgesetzt – von selbst hergestellter Knete bis zu Rückenmassage-Geschichten, war einiges dabei.

Das Pilotprojekt in der Kita Löwenzahn war ein erster Testlauf – mit dem klaren Ziel, das Angebot langfristig auf alle Kitas des Diakonischen Werkes auszuweiten.  Denkbar ist dabei ein Baukastensystem: von einem einzelnen Elterninformationsabend über einen Workshop-Nachmittag bis hin zum kompletten vierteiligen Format, je nach Bedarf und zeitlichen Möglichkeiten der Familien. Auch eine Ausweitung auf die flexiblen Erziehungshilfen sowie ein noch früherer Ansatzpunkt – etwa im Rahmen der Schwangerschaftsvorbereitung – werden angedacht.

„Wir würden uns wünschen, dass sich so viele Eltern wie möglich mit dem Thema auseinandersetzen!“

War die Aussage eines Elternpaares beim Nachtreffen einige Wochen nach dem Projekt.

Bildnachweis: istockphoto/mheim3011

Solingen, 06. August 2026 – Zwei Jahre nach dem Messerattentat vom 23. August 2024 zieht das Diakonische Werk Solingen Bilanz seiner Präventionsarbeit und stellt die Weiterentwicklung seines Projektes zur Radikalisierungsprävention vor. Unter dem neuen Namen „SiRaSol – Sichere Räume Solingen: Resilienz, Handlungskompetenz und Vernetzung“ soll deutlich werden, wofür das Diakonische Werk Solingen steht: die Stärkung gesellschaftlichen Zusammenhalts, die Förderung demokratischer Teilhabe, die Entwicklung widerstandsfähiger Strukturen in einer vielfältigen Stadtgesellschaft und die Erhöhung der Handlungssicherheit von Fachkräften durch Wissen, Vernetzung und Orientierung.

Foto: Christian Beier

„Das Attentat hat unsere Stadt tief erschüttert. Es hat Fragen aufgeworfen, die uns bis heute beschäftigen: Wie entsteht Radikalisierung? Wie können wir Menschen frühzeitig erreichen? Und was können wir als Stadtgesellschaft tun, damit extremistische Ideologien gar nicht erst attraktiv werden?“, erklärt Ulrike Kilp, Geschäftsführerin des Diakonischen Werkes Solingen.

Als unmittelbare Reaktion auf die Ereignisse wurde 2025 ein Projekt zur Radikalisierungsprävention aufgebaut und durch eine Förderung des Landes Nordrhein-Westfalen ermöglicht. Im Mittelpunkt stehen die fachliche Auseinandersetzung mit aktuellen Radikalisierungsphänomenen, die Weiterentwicklung sozialarbeiterischer Handlungskompetenzen sowie der Aufbau tragfähiger Netzwerkstrukturen in Solingen.

Die Erfahrungen der vergangenen zwei Jahre haben gezeigt, dass Radikalisierung nicht isoliert betrachtet werden kann. Ausgrenzungserfahrungen, mangelnde Teilhabemöglichkeiten, Orientierungslosigkeit und digitale Einflussräume spielen eine wichtige Rolle. Zugleich verfügt Solingen über starke Ressourcen: engagierte Fachkräfte, Vereine, Religionsgemeinschaften, Bildungseinrichtungen und eine aktive Zivilgesellschaft. Genau hier setzt SiRaSol an.

„Prävention beginnt lange bevor Sicherheitsbehörden tätig werden müssen“, betont Judith Yazdani, Handlungsfeldleitung Gesellschaftliche Teilhabe im Diakonischen Werk Solingen. „Menschen benötigen Orte, an denen sie Zugehörigkeit, Anerkennung und Selbstwirksamkeit erfahren können. Deshalb schaffen wir Räume für Begegnung, Dialog und Beteiligung.“

Die Basis für das Projekt bildet die praktische Arbeit mit der Zielgruppe, unter anderem im Rahmen von Community-Events, interkulturellen Begegnungsangeboten, Sprachcafés sowie durch die Kooperation mit religiösen und zivilgesellschaftlichen Akteuren. Ziel ist es, Resilienz zu stärken, Vertrauen aufzubauen und frühzeitig positive Perspektiven zu eröffnen.

Mit der Weiterentwicklung von SiRaSol rücken drei Aspekte besonders in den Fokus: die Stärkung der Handlungssicherheit von Fachkräften, die Förderung von Resilienz und die Vernetzung relevanter Akteurinnen und Akteure. Dazu werden unter anderem ein praxisnaher Methodenkoffer, konkrete Handlungsschritte und weitere Unterstützungsangebote entwickelt, die Fachkräften mehr Orientierung und Sicherheit im Umgang mit Radikalisierungsanzeichen geben.

Gleichzeitig fördert SiRaSol den Austausch und die Zusammenarbeit zwischen Fachkräften, Institutionen, Vereinen, Religionsgemeinschaften und weiteren gesellschaftlichen Akteurinnen und Akteuren in Solingen. Ziel ist es, bestehende Strukturen zu stärken, Wissen zu bündeln und langfristig tragfähige Netzwerke für Prävention aufzubauen. SiRaSol versteht sich damit nicht nur als Präventionsprojekt, sondern auch als Impulsgeber für Vernetzung, Kooperation und gesellschaftlichen Zusammenhalt in Solingen.

Das Projekt wird durch das Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen seit Juni 2025 gefördert. Seit Juni 2026 wird die Arbeit zudem wissenschaftlich durch die Fachhochschule Münster begleitet. Gemeinsam werden Erfahrungen aus der praktischen Arbeit ausgewertet und reflektiert, um Erkenntnisse für die Weiterentwicklung der Präventionsarbeit zu gewinnen. Auf diese Weise sollen praxisnahe Ansätze fachlich eingeordnet, weiterentwickelt und für Solingen sowie darüber hinaus nutzbar gemacht werden.

Trotz der bereits erreichten Fortschritte bleiben die Herausforderungen groß. Radikalisierungsprozesse verlagern sich zunehmend in digitale Räume und soziale Medien. Gleichzeitig nehmen gesellschaftliche Polarisierung und demokratiefeindliche Tendenzen zu. Fachkräfte benötigen Unterstützung und Handlungssicherheit, um Risiken frühzeitig zu erkennen und angemessen zu reagieren. Zudem braucht Präventionsarbeit langfristige und verlässliche Strukturen, da Vertrauen und Resilienz nicht kurzfristig entstehen. Diese Herausforderungen betreffen nicht nur einzelne Institutionen, sondern die gesamte Stadtgesellschaft.

„Die entscheidende Frage lautet nicht, wie wir auf Radikalisierung reagieren. Entscheidend ist, was wir gemeinsam tun, damit Menschen gar nicht erst für extremistische Ideologien empfänglich werden“, so Ulrike Kilp. „Mit SiRaSol investieren wir deshalb in Resilienz, Zugehörigkeit und demokratischen Zusammenhalt. Das ist die nachhaltigste Form von Prävention.“

… und schnelle Beratung den Unterschied macht

Manchmal beginnt es mit einem Brief – und plötzlich ist das eigene Konto blockiert. Geld, das eigentlich für Miete, Strom oder den Einkauf gedacht ist, steht nicht mehr zur Verfügung.

Genau diese Situationen stehen im Mittelpunkt der bundesweiten Aktionswoche Schuldnerberatung vom 15. bis 19. Juni 2026 unter dem Motto: „Wie komme ich an mein Geld? – Wenn das P-Konto zum Problemkonto wird“.

Was abstrakt klingt, ist für viele Menschen in Solingen bittere Realität. Wenn Freibeträge nicht rechtzeitig freigegeben werden, geraten auch Familien von heute auf morgen in existenzielle Not.

Hier wirkt die Schuldnerberatung des Diakonischen Werks Solingen – leise, aber entscheidend. Sie sorgt dafür, dass Menschen wieder an das Geld gelangen, das ihnen gesetzlich zusteht. Sie hilft, wenn scheinbar nichts mehr geht.

Bevor das nicht pfändbare Einkommen von der Bank wieder freigegeben werden kann, prüfen und bescheinigen unsere Berater*innen, wie viel Geld z. B. einer bei uns begleiteten alleinerziehenden Mutter und ihren vier Kindern zum Leben zusteht:

Die Beratung und Prüfung der Einkommenslage und der gesetzlich festgelegten Bedarfe der Familie schützt damit besonders die, die am verletzlichsten sind: die vier Kinder. Denn wenn zu Hause plötzlich das Geld fehlt, spüren Kinder das sofort. Die Mutter erfährt zugleich eine unmittelbare Entlastung, wenn die Mietzahlung und die Stromkosten vom Konto überwiesen werden. Ein gesicherter Familienalltag ist keine Selbstverständlichkeit – er braucht Menschen, die hinschauen und handeln. So wird Schuldnerberatung zu mehr als Hilfe in finanziellen Fragen. Sie wird zu einem wichtigen Beitrag für ein kindgerechtes Solingen – konkret, wirksam und getragen von Solidarität.

Lesen Sie hier noch mehr über die Schuldner- und Insolvenzberatung unseres Arbeitsbereiches „Gesellschaftliche Teilhabe“ und lernen Sie das Team kennen!

Am 06.03.2026 fand von 11:00 bis 17:00 Uhr im Hofgarten Solingen der 1. Solinger Tag für Frauengesundheit statt. Organisiert wurde die Veranstaltung vom Klinikum Solingen. Auch unsere Kolleginnen von der ambulante Krebsberatungsstelle waren vor Ort dabei.
Als Highlight konnte ein großes, begehbares Gebärmutter-Modell betrachtet werden. Außerdem gab es viele wichtige Informationen zu Themen wie Wechseljahre, HPV u.v.m.. Das Angebot wurde sehr gut angenommen, es war viel los. Auch viele Schulklassen nutzten die Gelegenheit und konnten sich gezielt zum Thema Frauengesundheit informieren.

Eine Besucherin zeigte sich begeistert vom Konzept: „Es ist so wichtig, Informationen anschaulich und niederschwellig darzustellen und vor allem jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, sich über solche Themen zu informieren. Manchmal ist es erschreckend, wie wenig Mädchen und junge Frauen über ihren eigenen Körper wissen.“

Interview mit Prof. Dr. Sebastian Kurtenbach, Professor für Politikwissenschaft mit Schwerpunkt Sozialpolitik an der Fachhochschule Münster

Das Interview führte Ulrike Kilp, Geschäftsführerin des Diakonischen Werkes Solingen

Ulrike Kilp: Prof. Kurtenbach, Sie machen von sich reden, u. a. wg. Ihres Buches mit dem Titel „Kinder – Minderheit ohne Schutz“, das Sie mit Aladin El-Mafaalani und Klaus Peter Strohmeier veröffentlicht haben. In dem Buch fordern Sie ein Umdenken: Kinder müssen aus ihrer Außenseiterposition ins Zentrum gerückt werden. Was genau meinen Sie damit?

Prof. Dr. Kurtenbach: Wir müssen uns klar machen, dass Kinder zu einer Minderheit in der alternden Gesellschaft geworden sind, auf die viel zu wenig Rücksicht genommen wird und deren Bedürfnisse unter die Räder geraten. Zwar waren Kinder fast zu allen Zeiten eine quantitative Minderheit, aber sie waren als Gruppe immerhin noch groß genug, damit Institutionen für sie aufgebaut und ihre Bedürfnisse nicht ignoriert wurden. Das ist mittlerweile anders geworden, auch weil Eltern eine zu kleine Gruppe geworden sind, um Wahlen zu entscheiden. In der Folge wird nicht mehr in ausreichendem Maße über die Bedürfnisse von Kindern bei politischen oder gesellschaftlichen Entscheidungen nachgedacht, was wiederum Kinder in eine strukturell prekäre Situation gebracht hat. Das muss sich im Interesse der Zukunft dieser Gesellschaft ändern. Kinder müssen ins Zentrum politischer und gesellschaftlicher Aufmerksamkeit gerückt werden.

Ulrike Kilp: Welche Veränderungen bestimmen heute Kindheit?

Prof. Dr. Kurtenbach: Die prekäre Situation von Kindern heute hat sich auf Grundlage von drei Schieflagen entwickelt. Die erste ist die demografische Schieflage, die man sich ganz leicht merken kann: Es gibt heute etwa doppelt so viele 60-Jährige wie 6-Jährige in diesem Land. Die zweite Schieflage ist die demokratische Schieflage. Bereits bei der letzten Bundestagswahl waren mehr als 58 Prozent aller Wahlberechtigten älter als 50 Jahre, das Durchschnittsalter derjenigen, die in Stadträten sitzen, liegt noch darüber. Sowohl die großen Wählergruppen als auch die große Mehrheit der Entscheidungsträger haben damit keinen alltäglichen Kontakt zu Kindern und ahnen mehr, als sie über Kindheit heute wissen. Drittens hat sich eine sozialpolitische Schieflage entwickelt, die ja während des Streits um die Rente breit diskutiert wurde. Der Bund gibt heute bereits etwa jeden dritten Euro für den Steuerzuschuss in die gesetzliche Rente und zur Bekämpfung von Altersarmut aus, die Pensionen für Beamte noch gar nicht eingerechnet. Damit geht aber Spielraum für Zukunftsinvestitionen verloren.

Ulrike Kilp: Sie analysieren „fragmentierte Kindheiten“ in fünf Dimensionen. Was meinen Sie damit?

Prof. Dr. Kurtenbach: Fragmentierte Kindheit ist eines der Merkmale, die Kindheit heute von der von früher unterscheidet. Ein wichtiges anderes Merkmal ist Superdiversität, also eine so große herkunftsbedingte Heterogenität, Sprachenvielfalt und Religionen, die z. B. in einer durchschnittlichen Grundschulklasse in Solingen zu finden sind, sodass es keine Mehrheitsgruppe mehr gibt. Ebenso ist das Zeitregime von Kindern heute anders als früher, Kinder verbringen heute mehr wache Zeit in den Bildungsinstitutionen als zu Hause. Zugleich haben sich Kindheiten entwickelt, die wenig miteinander zu tun haben. Das meint Fragmentierung. Kinder wachsen in sehr unterschiedlichen Familien auf, was Zeit und Geld angeht, leben in unterschiedlichen Nachbarschaften, gehen in Bildungsinstitutionen, die nicht alle gleich gut sind, haben nicht den gleichen Zugang zu informellen Lernräumen wie Vereine oder auch Spielplätze, und auch nicht alle Kinder haben Kontakt zu Erwachsenen außerhalb ihrer Familie, die sie fördern. Diese Unterschiede machen fragmentierte Kindheit aus und bilden eine neue Qualität der Ungleichheit.

Ulrike Kilp: Wie kann die gesellschaftliche Bedeutung kindheitsorientierter Bildungs- und Sozialpolitik gestärkt und mehr in den Fokus sozialpolitischen Handelns gerückt werden?

Prof. Dr. Kurtenbach: Es gibt verschiedene Möglichkeiten, die wir in unserem Buch besprechen. Grundlegend ist ein Kulturwandel, sodass vom Kind aus gedacht wird und nicht von Trägerinteressen oder Organisationslogiken. Der Kulturwandel bedeutet aber auch, Entscheidungen und Politik nicht nur für, sondern auch mit Kindern zu machen. Dafür müssen wir Kinder aktiv in Entscheidungsprozesse einbinden. Zukunftsräte wären ein solches Format, das die Juristin Henrike von Scheliha entwickelt hat. Die Idee ist so schlicht wie effektiv. Dem Stadtrat, Kreistag, Landtag sowie Bundestag wird ein Zukunftsrat, besetzt mit jungen Menschen zwischen 10 und 25 Jahren, an die Seite gestellt. Dieser Zukunftsrat hat das Recht, für alle anstehenden Entscheidungen eine Stellungnahme abzugeben, über die das beschlussfassende Gremium, wie der Bundestag, öffentlich debattieren muss. Die parlamentarische Entscheidungshoheit wäre damit nicht berührt, die Perspektive junger Menschen würde aber strukturell gehört werden. Das kann sofort eingeführt werden, auch in Solingen.

Ulrike Kilp: Das Diakonische Werk Solingen verantwortet aktuell Kitas, Offenen Ganztag an Schule, Präventionsangebote in der ambulanten Jugendhilfe, Hilfen zur Erziehung, Quartiersarbeit. Wie schätzen Sie die Relevanz z. B. des Diakonischen Werkes Solingen ein, damit Solingen kindgerechter wird?

Prof. Dr. Kurtenbach: Ohne die freie Wohlfahrtspflege geht es nicht, aber sie alleine kann es auch nicht. Das ist in Solingen so, aber gilt auch für alle Kommunen in Deutschland. Die Träger der freien Wohlfahrtspflege sind Profis in der Konzeption der Gestaltung von Orten der Kindheit, aber auch sie haben bislang keine Strukturen geschaffen, Kinder aktiv dann zuzuhören und zu beteiligen, wenn es um Entscheidungen geht, die sie betreffen. Sie als Profi für die Orte der Kindheit könnten hier gut zeigen, wie man Kinder in den Mittelpunkt rückt und mit gutem Beispiel für die Stadtgesellschaft vorangehen.

Ulrike Kilp: Wie schätzen Sie die Lage der Kinder in Solingen ein?

Prof. Dr. Kurtenbach: Nichts deutet darauf hin, dass die Lage von Kindern in Solingen in besonderer Weise anders ist als an anderen Orten. Eine flächendeckende und ernstnehmende Beteiligung gibt es nicht, innovative Schulkonzepte, wie Community Zentren, sind nicht auszumachen und auch eine systematische Ansprache der älteren Generation zur Förderung von Kindern liegt nicht vor. Das ist aber nicht spezifisch für Solingen, sondern ein grundsätzliches Phänomen. Es gibt in jeder Kommune einzelne gute Beispiele und tolle Einrichtungen, aber das ersetzt nicht den grundsätzlichen Kulturwandel, der in der alternden Gesellschaft notwendig ist.

Ulrike Kilp: Wir starten in Kürze die Kampagne für ein kindgerechtes Solingen 2026. Damit wollen wir erreichen, dass Kindheit mehr ins Zentrum politischen und gesellschaftlichen Handelns rückt. Außerdem erwarten wir Unterstützung aus der Stadtgesellschaft – auch finanzieller Art – für die Absicherung und Stärkung unserer „Regelangebote“ und darüber hinaus. Was denken Sie darüber?

Prof. Dr. Kurtenbach: Ich hoffe, dass Sie bei der Kampagne grundsätzlich Kinder und Jugendliche bei der Planung und Umsetzung beteiligt haben, sodass es nicht nur eine Kampagne für Kinder, sondern mit Kindern ist und dass Sie dabei auch aktiv auf die ältere Generation eingehen. Denn wir brauchen eine generationenübergreifende Solidarität, sonst verbleiben Kinder in ihrer Außenseiterposition. Wenn die Kampagne solche Strukturelemente beinhaltet, dann kann sie ein Signal in die Stadtgesellschaft tragen, Kinder wirklich in den Mittelpunkt zu rücken. Der Vorteil wäre, dass man in Zukunft gar nicht mehr über die bedarfsgerechte Ausstattung der Einrichtungen diskutieren muss, in der die Gesellschaft von morgen die meiste Zeit ihrer Kindheit verbringt, sondern sie selbstverständlich zum Aushängeschild der Stadt geworden sind.

Ulrike Kilp: Tatsächlich haben wir damit begonnen, nicht nur für Kinder, sondern mit Kindern zu reden. Doch mehr dazu erfahren Sie in der nächsten Ausgabe unseres Newsletters am 19.02.2026.

Ich danke Ihnen für das spannende Interview!

Fotos: FH Münster/Anne Holtkötter bzw. Anna Thelen